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Le Monde en Marche - Niv.2 No.8 |

Une élection en dents de scie

Questions à explorer en ligne ( p.p. 9-10 )

1. Consulte ces cartes qui montrent les résultats de l’élection fédérale de 2025 :

2. Près d’un million d’élèves canadiens ont voté lors d’une élection simulée ce printemps. Consulte les résultats du programme Vote étudiant Canada ici :

3. Écoute le discours de victoire du premier ministre Mark Carney :

4. Écoute plusieurs discours de défaite des autres chefs de partis :

Pierre Poilievre :

https://www.youtube.com/watch?v=LQRBTf5xS1Y [11:20] [en anglais]

Yves-François Blanchet : 

Jagmeet Singh : 

Elizabeth May : 

5. Le premier ministre Carney et le chef de l’opposition Pierre Poilievre feront tous deux face à des défis au cours des mois à venir. Apprends-en davantage ici :

6. Les caricatures politiques représentent des événements d’actualité de façon humoristique. Regarde plusieurs caricatures politiques en lien avec l’élection fédérale de 2025 :

INSTRUCTIONS – graphique (p. 13)

Utilise les deux liens suivants afin de compléter le tableau ci-dessous qui montre le nombre de sièges à la Chambre des communes remportés par les quatre partis politiques canadiens les plus importants au cours des huit dernières élections fédérales :

Le Canada et la Seconde Guerre mondiale

Questions à explorer en ligne ( p.p. 21-22 )

1. Regarde ces vidéos et lis ces articles sur les célébrations du Jour de la Libération des Pays-Bas :

2. Apprends-en davantage sur le cadeau de 100 000 bulbes de tulipes de la princesse Juliana des Pays-Bas au Canada :

3. Écoute une Néerlandaise de 91 ans décrire ses souvenirs de la libération par des soldats canadiens en 1945 :

4. Un groupe de 21 anciens combattants de la Seconde Guerre mondiale sont retournés aux Pays-Bas pour le 80e anniversaire de la fin de la guerre. Regarde leur retour émotionnel :

5. Qu’ont en commun un ancien combattant de 101 ans et un élève néerlandais de 18 ans? Découvre comment ils sont devenus correspondants et comment ils se sont rencontrés cette année durant les célébrations du 80e anniversaire :

6. Visite le site Web des Forces armées canadiennes pour voir où sont stationnées les forces canadiennes. Choisis une des opérations en cours. Clique sur le lien et découvre ce que font présentement les soldats canadiens :

Le décès d’un pontife bien-aimé

Questions à explorer en ligne ( p.p. 31-32 )

1. Regarde la dernière apparition publique du pape François à Pâques : 

2. Le pape François a été élu pape en 2013. Découvre pourquoi cela a été un choc pour certains : 

3. Apprends-en davantage sur les excuses du pape François aux peuples autochtones du Canada :

4. Apprends-en davantage sur la façon dont le pape François a défendu la cause du changement climatique :

5. Regarde une ligne du temps des réalisations du pape au cours des douze années de son pontificat :

6. Apprends-en davantage sur la façon dont un pape est choisi :

Lutter contre les « produits chimiques éternels »

Questions à Explorer en Ligne ( p.p. 42-43 )

1. Découvre quels produits ménagers contiennent des SPFA :

2. Découvre ce que fait le Canada au sujet des « produits chimiques éternels » :

3. Découvre quels emballages alimentaires contiennent des SPFA et quels emballages n’en contiennent pas :

4. Les emballages alimentaires compostables sont-ils meilleurs pour l’environnement? Découvre si ces options « écologiques » contiennent des SPFA :

5. Découvre ce que les chercheurs de l’université de Colombie-Britannique développent pour retirer les SPFA de l’approvisionnement d’eau :

6. Consulte ces listes de gestes simples que ta famille peut poser pour réduire son exposition aux SPFA :

Projet d’enquête 

Les étapes d’un projet d’enquête ( p. 48 )

Regarde ces courtes vidéos pour apprendre comment vérifier la crédibilité et la fiabilité des sites web :

« Si c’est écrit, c’est vrai? » et « Wikipédia, pourquoi? » 

How to evaluate sources for reliability [Comment évaluer la fiabilité des sources] : 

How to check if a website is credible [Comment vérifier si un site web est crédible] :

Ressources utiles sur l’apprentissage fondé sur l’enquête ( p. 51 )

Consultez le site web de Trevor MacKenzie qui comprend des liens vers des balados, des blogues, des médias sociaux et d’autres ressources sur l’apprentissage fondé sur l’enquête :

Son livre, Dive into Inquiry: Amplify Learning and Empower Student Voice, [Plongez dans l’enquête : amplifiez l’apprentissage et aidez les élèves à trouver de l’assurance] propose une approche progressive pour aborder l’enquête auprès des élèves : enquête structurée, contrôlée, guidée et libre. Il s’agit d’une ressource pratique si l’apprentissage fondé sur l’enquête est nouveau pour vous.

John Spencer est un autre éducateur dont les vidéos, blogues et ressources offrent des stratégies et des structures pratiques pour engager les élèves dans une recherche. Voici deux exemples pour commencer :

« Helping Students Ask Better Questions by Creating a Culture of Inquiry » [Aider les élèves à poser de meilleures questions en créant une culture d’enquête] : 

« Using a Wonder Week to Spark Inquiry-based Learning » [Utiliser une semaine de la question pour déclencher un apprentissage fondé sur l’enquête] :

Edutopia propose nombre d’articles sur l’enquête, incluant :

« What the heck is Inquiry-based Learning? » [Mais qu’est-ce qu’est l’apprentissage fondé sur l’enquête?] : 

« Resources and Downloads to Facilitate Inquiry-based Learning » [Ressources et documents à télécharger pour faciliter l’apprentissage fondé sur l’enquête] : 

Vous trouverez ici quelques ressources supplémentaires en français sur l’apprentissage fondé sur l’enquête :

Ressource pour les enseignants

Grille díÈvaluation ( p. 50 )

Cette grille peut être utile pour fournir aux élèves une rétroaction formative et basée sur les points forts et/ou pour évaluer les réponses des élèves de façon holistique. Cette activité facile à modifier est comprise dans le fichier .doc que vous pouvez télécharger à :

Nos Nouvelles - No.7 |

L’histoire d’un magasin

Liens Internet ( p. 11 )

1. Apprends-en davantage sur la fermeture du magasin :

2. Apprends-en davantage sur l’histoire de la HBC :

3. Pour les enseignants :

Logo original de la HBC :

Carte du territoire de la Baie d’Hudson :

Couverture de la Baie d’Hudson :

Postes de traite de la HBC au Canada :

1er grand magasin à Winnipeg :

Le dernier poste de traite de la Baie d’Hudson :

Le logo de la Baie : 

La force du Jour de la Terre

Liens Internet ( p.p. 20-21 )

1. Apprends-en davantage sur le Jour de la Terre :

2. Curieux(-se) d’en savoir davantage sur l’histoire du Jour de la Terre? Consulte ces liens : 

3. Apprends-en davantage sur les sources d’énergie renouvelables :

4. Découvre comment certains pays dans le monde économisent de l’énergie :

5. Découvre s’il y a des événements prévus pour le Jour de la Terre dans ta communauté :

6. Explore des façons de réduire la consommation d’énergie :

7. Pour les enseignants :

Affiche du Jour de la Terre de 2025 : 

Article de la BBC en ligne : 

Autres ressources sur la persuasion dans les médias :

Explorez une pléthore d’activités et de leçons :

Découvrez des suggestions d’événements à organiser à l’école pour le Jour de la Terre :

Organisez des projets d’action sociale :

Voter pour l’avenir du Canada 

Liens Internet ( p.p. 28-29 )

1. Suis les dernières nouvelles et tendances au sujet de la prochaine élection : 

2. Trouve ta circonscription électorale (saisis ton code postal) : 

3. Programmes des partis : 

4. Comment t’impliquer dans la prochaine élection même si tu es trop jeune pour voter :

5. Pour les enseignants :

Image composite des chefs des partis politiques principaux du Canada :

Image composite des logos des partis politiques principaux du Canada :

Vote étudiant Canada 2025 : 

Leçon 6 : S’informer sur les partis et les personnes candidates :

Le Monde en Marche - Niv.2 No.7 |

Un emblème canadien va fermer ses portes 

Avant la lecture ( p. 4 )

Articles :

Vidéo : 

Questions à explorer en ligne ( p. 11 )

1. Consulte ces photos historiques des magasins de la Baie d’Hudson à travers le Canada :

2. Regarde une de ces vidéos qui expliquent comment la Compagnie de la Baie d’Hudson a contribué à créer le Canada :

3. Découvre des raisons qui expliquent l’échec de la Compagnie de la Baie d’Hudson :

4. Découvre ce qu’il adviendra des espaces commerciaux lorsque la HBC fermera ses magasins :

5. Le reportage dit que l’augmentation du magasinage en ligne est une des raisons principales de l’échec de la HBC. Consulte ces infographies sur le magasinage en ligne au Canada :

Un nouveau premier ministre pour le Canada

Avant la lecture ( p. 13 )

Affichez les photos des anciens premiers ministres du Canada au tableau ou distribuez des images imprimées  : 

Questions à explorer en ligne ( p. 18 )

1. Écoute le premier discours de M. Carney adressé aux Canadiens après avoir été assermenté au poste de premier ministre :

2. Chaque province et territoire est divisé en zones appelées circonscriptions, et des candidats différents se présentent aux élections dans chaque circonscription. Localisez votre circonscription sur une de ces cartes :

3. Apprends-en davantage sur les chefs des partis politiques canadiens :

4. Consulte ces outils de suivis des sondages qui indiquent la position de chaque parti :

5. Apprends-en davantage sur le premier appel téléphonique du premier ministre Carney avec le président américain Donal Trump :

6. Apprends-en davantage sur les différentes façons dont les citoyens canadiens peuvent voter à la prochaine élection :

Des barrages tarifaires frappent le secteur automobile

Avant la lecture ( p. 24 )

Mettez les réponses des élèves en commun avec la classe. Prenez note des réponses similaires. Laissez de côté les questions qui n’ont pas trouvé de réponse et encouragez les élèves à trouver les réponses à ces questions pendant qu’ils regardent le résumé de cette nouvelle : 

Questions à explorer en ligne ( p. 29 )

1. Découvre comment les tarifs douaniers sur les automobiles affecteront le prix des voitures neuves et d’occasion au Canada :

2. Consulte cette liste de voitures et de camions fabriqués au Canada :

3. Découvre en quoi l’industrie automobile américaine dépend du Canada :

4. Écoute la réaction de travailleurs canadiens du secteur automobile au sujet des tarifs douaniers américains sur les automobiles:

5. Où se situe le Canada sur la scène mondiale de la production automobile? Cette infographie présente un portrait complet :

Des prix vertigin’œufs

Avant la lecture ( p. 32 )

Montrez aux élèves des photos de rayons d’œufs à l’épicerie avec différentes étiquettes de prix :

Questions à Explorer en Ligne ( p.p. 37-38 )

1. Découvre comment certains restaurants et détaillants gèrent la pénurie d’œufs aux É.-U. :

2. L’épidémie de grippe aviaire qui sévit aux É.-U. affecte différemment les agriculteurs canadiens. Regarde ces vidéos ou lis cet article pour en savoir davantage :

3. Apprends-en davantage sur le « boom des poules de cour arrière » aux É.-U. alors que les Américains cherchent des solutions pour lutter contre l’augmentation du prix des œufs :

4. Les œufs ne sont pas le seul produit qui rend les courses plus coûteuses aux É.-U. Consulte ce graphique et lis cet article qui montrent comment les prix des denrées alimentaires ont grimpé depuis 2021 :

5. L’inflation des denrées alimentaires augmente aussi au Canada. Découvre pourquoi les Canadiens peuvent s’attendre à dépenser plus de 800 $ de plus à l’épicerie en 2025 :

6. Les œufs bruns sont-ils plus sains que les œufs blancs? Découvre ces faits amusants sur les œufs pour le savoir : 

Projet d’enquête 

Les étapes d’un projet d’enquête ( p. 44 )

Regarde ces courtes vidéos pour apprendre comment vérifier la crédibilité et la fiabilité des sites web :

« Si c’est écrit, c’est vrai? » et « Wikipédia, pourquoi? » 

How to evaluate sources for reliability [Comment évaluer la fiabilité des sources] : 

How to check if a website is credible [Comment vérifier si un site web est crédible] :

Ressources utiles sur l’apprentissage fondé sur l’enquête ( p. 47 )

Consultez le site web de Trevor MacKenzie qui comprend des liens vers des balados, des blogues, des médias sociaux et d’autres ressources sur l’apprentissage fondé sur l’enquête :

Son livre, Dive into Inquiry: Amplify Learning and Empower Student Voice, [Plongez dans l’enquête : amplifiez l’apprentissage et aidez les élèves à trouver de l’assurance] propose une approche progressive pour aborder l’enquête auprès des élèves : enquête structurée, contrôlée, guidée et libre. Il s’agit d’une ressource pratique si l’apprentissage fondé sur l’enquête est nouveau pour vous.

John Spencer est un autre éducateur dont les vidéos, blogues et ressources offrent des stratégies et des structures pratiques pour engager les élèves dans une recherche. Voici deux exemples pour commencer :

« Helping Students Ask Better Questions by Creating a Culture of Inquiry » [Aider les élèves à poser de meilleures questions en créant une culture d’enquête] : 

« Using a Wonder Week to Spark Inquiry-based Learning » [Utiliser une semaine de la question pour déclencher un apprentissage fondé sur l’enquête] :

Edutopia propose nombre d’articles sur l’enquête, incluant :

« What the heck is Inquiry-based Learning? » [Mais qu’est-ce qu’est l’apprentissage fondé sur l’enquête?] : 

« Resources and Downloads to Facilitate Inquiry-based Learning » [Ressources et documents à télécharger pour faciliter l’apprentissage fondé sur l’enquête] : 

Vous trouverez ici quelques ressources supplémentaires en français sur l’apprentissage fondé sur l’enquête :

Ressource pour les enseignants

Grille díÈvaluation ( p. 50 )

Cette grille peut être utile pour fournir aux élèves une rétroaction formative et basée sur les points forts et/ou pour évaluer les réponses des élèves de façon holistique. Cette activité facile à modifier est comprise dans le fichier .doc que vous pouvez télécharger à :

Le Monde en Marche - Niv.2 No.6 |

Une ligue de soccer bien à elles

Questions à explorer en ligne ( pp. 9-10 )

1. Regarde des vidéos promotionnelles pour les nouvelles équipes de la SLN (tu les trouveras sous la rubrique « Meet Our Clubs » [Nos équipes]) :

2. Diana Matheson, l’organisatrice de la SLN, est optimiste quant au succès de la nouvelle ligue. Lis ces articles ou regarde cette vidéo pour savoir à quoi les amateurs de soccer peuvent s’attendre lorsque la ligue fera ses débuts :

3. Christine Sinclair est considérée comme étant une des meilleures joueuses de soccer canadiennes de tous les temps. Regarde ces vidéos qui lui rendent hommage et consulte une infographie sur ses réalisations :

Infographie : 

4. Regarde de plus près les nouveaux logos des six équipes de la SLN :

Les Roses de Montréal : 

5. Un des espoirs des fondateurs de la SLN est d’inciter les filles et les femmes de partout au Canada à faire du sport. Consulte cet article et ce graphique qui montrent le pourcentage de filles qui pratiquent un sport, à différents âges : 

Un différend commercial entre voisins

Questions à explorer en ligne ( pp. 19-20 )

1. Le premier ministre Trudeau a qualifié les nouveaux tarifs douaniers d’« entièrement injustifiés ». Regarde cette vidéo qui explique comment le gouvernement canadien répondra aux tarifs douaniers :

2. Explore ces infographies sur les importations canadiennes aux É.-U. :

3. Les consommateurs canadiens modifient leurs habitudes d’achat face à la menace de tarifs douaniers généralisés. Regardez ces vidéos et lisez ces articles sur le mouvement « Achetez canadien » :

4. Les Américains ne soutiennent pas tous la décision du président Trump d’imposer des tarifs douaniers sur les marchandises canadiennes. Découvre ce que disent certains américains sur les menaces de tarifs douaniers :

5. Les 13 premiers ministres provinciaux et territoriaux prévoient des façons de répondre aux menaces de tarifs douaniers. Découvre certaines de leurs suggestions et vois les points forts de leur visite à Washington :

Commerce et tarifs douaniers : introduction

Avant la lecture ( p. 23 )

Demandez aux élèves de regarder le début de la vidéo suivante qui explique les impacts potentiels des perturbations commerciales causées par les tarifs douaniers :

Questions à explorer en ligne ( p.p. 28-29 )

1. Explore ces faits sur la relation commerciale actuelle entre le Canada et les É.-U. :

2. Consulte ces infographies qui montrent ce que les Américains pensent des tarifs douaniers proposés par le président Trump :

3. Découvre comment les consommateurs canadiens et américains pourraient être affectés par les tarifs douaniers : 

4. Apprends-en davantage sur les avantages et les inconvénients des tarifs douaniers du président Trump :

5. Apprends-en davantage sur le rôle utile que joue l’Organisation mondiale du commerce (OMC) pour faciliter le commerce entre ses pays membres :

Une immense île de glace se déplace

Avant la lecture ( p. 35 )

Projetez la première ou la deuxième photo que propose ce lien : 

Questions à Explorer en Ligne ( p.p. 40-41 )

1. Pour te faire une idée de la taille de l’iceberg A23a, regarde ces photos et ces images de drone :

2. Apprends-en davantage sur la destination d’A23a :

3. Regarde cette animation qui compare A23a avec d’autre icebergs parmi les plus gros au monde :

4. Les icebergs originaires de l’Antarctique sont nommés d’une manière particulière. Pour en savoir plus, consulte ces sites :

5. Découvre pourquoi les icebergs sont importants pour les écosystèmes arctiques et antarctiques : 

6. L’Antarctique est un continent unique qui n’est habité que par des scientifiques dans des stations de recherche. Découvre ce que font les scientifiques en Antarctique et où ils vivent :

Projet d’enquête 

Les étapes d’un projet d’enquête ( p. 49 )

Regarde ces courtes vidéos pour apprendre comment vérifier la crédibilité et la fiabilité des sites web :

« Si c’est écrit, c’est vrai? » et « Wikipédia, pourquoi? » 

How to evaluate sources for reliability [Comment évaluer la fiabilité des sources] : 

How to check if a website is credible [Comment vérifier si un site web est crédible] :

Ressources utiles sur l’apprentissage fondé sur l’enquête ( p. 52 )

Consultez le site web de Trevor MacKenzie qui comprend des liens vers des balados, des blogues, des médias sociaux et d’autres ressources sur l’apprentissage fondé sur l’enquête :

Son livre, Dive into Inquiry: Amplify Learning and Empower Student Voice, [Plongez dans l’enquête : amplifiez l’apprentissage et aidez les élèves à trouver de l’assurance] propose une approche progressive pour aborder l’enquête auprès des élèves : enquête structurée, contrôlée, guidée et libre. Il s’agit d’une ressource pratique si l’apprentissage fondé sur l’enquête est nouveau pour vous.

John Spencer est un autre éducateur dont les vidéos, blogues et ressources offrent des stratégies et des structures pratiques pour engager les élèves dans une recherche. Voici deux exemples pour commencer :

« Helping Students Ask Better Questions by Creating a Culture of Inquiry » [Aider les élèves à poser de meilleures questions en créant une culture d’enquête] : 

« Using a Wonder Week to Spark Inquiry-based Learning » [Utiliser une semaine de la question pour déclencher un apprentissage fondé sur l’enquête] :

Edutopia propose nombre d’articles sur l’enquête, incluant :

« What the heck is Inquiry-based Learning? » [Mais qu’est-ce qu’est l’apprentissage fondé sur l’enquête?] : 

« Resources and Downloads to Facilitate Inquiry-based Learning » [Ressources et documents à télécharger pour faciliter l’apprentissage fondé sur l’enquête] : 

Vous trouverez ici quelques ressources supplémentaires en français sur l’apprentissage fondé sur l’enquête :

Nos Nouvelles - No.6 |

Sholah Jimoh, supervedette du soccer!

Liens Internet ( p. 11 )

1. Apprends-en davantage sur cette nouvelle : 

2. Apprends-en davantage sur cette jeune supervedette :

Shola Jimoh : The Story So Far [Shola Jimoh : son histoire jusqu’à présent] :

3. Pour les enseignants :

Photos :

Shola Jimoh : 

Ballon de soccer : 

Logo du York United Football Club : 

Logo de la Première ligue canadienne (CPL) : 

Photo de Shola Jimoh qui joue au soccer :

Carte de l’Europe : 

Équipe nationale de soccer masculine du Canada : 

Photo du jeu vidéo de la FIFA : 

4. Poèmes :

Acrostiche : 

Poème biographique :

Lutter contre le gaspillage alimentaire

Liens Internet ( p. 18 )

1. Apprends-en davantage sur cette nouvelle :

2. Apprends-en davantage sur le gaspillage alimentaire au Canada :

3. Pour les enseignants :

Comment représenter des données : 

4. Trousse d’action anti-gaspillage alimentaire et guide d’activités

Le drapeau canadien fête ses 60 ans

Liens Internet ( p.p. 26-27 )

1 Apprends-en davantage sur cette nouvelle :

2. Regarde des reportages sur le Jour du drapeau national de cette année : 

3. Découvre des faits intéressants sur le drapeau canadien :

4. Apprends-en davantage sur le Jour du drapeau national : 

[Le drapeau qui nous unit]

5. Curieux(-se) d’en savoir davantage sur l’histoire du drapeau canadien? Consulte ces ressources :

6. Apprends-en davantage sur le drapeau autochtone du Canada :

7. Pour les enseignants :

Photos :

Union Jack : 

Red Ensign canadien : 

Drapeau du Canada : 

8. Blogue sur la distinction entre faits importants et faits intéressants : 

Dessin à colorier du drapeau canadien :